Vývojové poruchy u detí

Vývojová porucha u detí sa majú odlíšiť od porúch rastu u detí. Posledne menované sa týka najmä fyzického vývoja, zatiaľ čo vývojové poruchy sa týkajú predovšetkým mentálnych, kognitívnych, motorických, zmyslových, emocionálnych a sociálnych aspektov.

Čo sú vývojové poruchy?

Poruchy vývoja u detí nemajú vždy identifikovateľné príčiny. Poruchy motorického vývoja u detí sú niekedy dedičné. Príčinou môžu byť škodlivé vplyvy okolo narodenia, napríklad nedostatok kyslíka.
© Nová Afrika - stock.adobe.com

Poruchy vývinu u detí sa prejavujú ako zle trénované funkcie v jednej alebo viacerých rôznych oblastiach života.Pokiaľ ide o poruchy duševného rozvoja u detí, inteligencia sa často znižuje.

Myslenie je spomalené a emočné správanie je narušené. Okrem toho sa vývojové poruchy u detí prejavujú nedostatočným jazykovým porozumením. Schopnosť hovoriť tiež zaostávala. Postihnutým deťom je tiež ťažké postarať sa o seba.

Ak sa u detí vyskytnú poruchy motorického vývoja, v popredí je ťažkopádne správanie, najmä pri zložitých pohybových sekvenciách. Napríklad maľovanie a ručné práce sú rovnako problematické ako loptové hry alebo skoky na jednej nohe. Postihnuté deti sú vždy zreteľne za svojimi spolužiakmi vo vývoji.

Približne tri percentá všetkých detí v Nemecku sú postihnuté vývojovými poruchami u detí. Chlapci sú častejšie postihnutí ako dievčatá.

príčiny

Poruchy vývoja u detí nemajú vždy identifikovateľné príčiny. Poruchy motorického vývoja u detí sú niekedy dedičné. Príčinou môžu byť škodlivé vplyvy okolo narodenia, napríklad nedostatok kyslíka. Poruchy vývoja u detí môžu byť tiež spôsobené malformáciami mozgu.

Poruchy duševného rozvoja u detí sú takmer vždy vrodené alebo sú dôsledkom infekcie počas tehotenstva. Rozhodujúca môže byť aj meningitída, vážna nehoda so zraneniami hlavy a metabolickými chorobami.

Je známe, že trauma môže u detí vyvolať vývojové poruchy. Nie je neobvyklé, že zlý životný štýl matky je zodpovedný za duševné a fyzické nedostatky. Fajčenie, konzumácia drog a alkoholu môže viesť k vážnym vývojovým poruchám u dieťaťa počas tehotenstva. Niekedy sa nezistila ani príčina vývojových porúch u detí.

Príznaky, choroby a príznaky

Poruchy vývoja u detí sa môžu veľmi líšiť a môžu mať aj odlišné vlastnosti. Z tohto dôvodu zvyčajne nie je možné urobiť všeobecnú predpoveď príznakov. Tieto poruchy však vždy vedú k výrazne oneskorenému vývoju u postihnutého dieťaťa, a teda aj k obmedzeniam a sťažnostiam v dospelosti.

Deti trpia poruchami rastu a mentálnym alebo motorickým vývojom. To vedie k krátkej postave alebo nedostatočnému vývoju v rôznych častiach tela, takže deti trpia obmedzenou pohyblivosťou. Mentálny vývoj sa tiež zreteľne spomaľuje, takže existuje znížená inteligencia a možno aj spomalenie.

Tu sa nedá predpovedať, či sa tieto poruchy dajú napraviť, pretože ďalší priebeh do veľkej miery závisí od príčiny vývojových porúch u detí. Okrem toho môžu mať pacienti rôzne malformácie, čím môžu byť postihnuté aj vnútorné orgány.

Z tohto dôvodu vývojové poruchy u detí niekedy vedú k zníženiu strednej dĺžky života pacienta. Poruchy môžu mať tiež negatívny vplyv na psychiku, takže niektorí postihnutí ľudia trpia depresiou alebo inými psychologickými poruchami. Ovplyvnené môžu byť aj rodičia alebo príbuzní.

diagnóza

Poruchy vývoja u detí často rozpoznávajú psychológovia, pediatri alebo fyzioterapeuti. Úroveň vývoja dieťaťa sa kontroluje a hodnotí pomocou bodového systému.

Diagnóza vývojových porúch u detí by sa nikdy nemala robiť samostatne, ale vždy v tíme. Malo by sa zabrániť nesprávnemu hodnoteniu a z toho vyplývajúcim nesprávnym opatreniam. Niektoré deti sú práve neskorými kvetmi. Toto nesmie viesť k predčasnému prijatiu známky „vývojovo narušenej“.

Niektorí laici predpokladajú, že u detí sa vyvinú vývojové poruchy. Toto je nesprávne. Neexistuje žiadny liek na poruchy duševného rozvoja u detí. Len menšie poruchy motorického vývinu u detí sa dajú zlepšiť cvičením. Vo všeobecnosti je potrebné vývojové poruchy u detí identifikovať čo najrýchlejšie a správne ich liečiť.

Kedy by ste mali ísť k lekárovi?

Poruchy vývinu u detí by mal lekár objasniť, len čo si ich všimnú v každodennom živote. Ak sa deti v porovnaní so svojimi rovesníkmi výrazne rozvinú, je potrebná konzultácia s lekárom. Na druhej strane vývojové oneskorenia sa považujú za normálne a nevyžadujú lekárske ošetrenie.

Deti sa vo väčšine prípadov vyrovnajú s oneskorením v nasledujúcich rokoch. V prípade vývojových porúch existujú abnormality v mentálnych alebo motorických schopnostiach. Deti by mali vyšetriť lekári, ak je ich spoločenské správanie nad úrovňou normy.

Agresívne alebo nezvyčajne pasívne správanie by sa malo prediskutovať s lekárom. Ak končatiny nemožno použiť obvyklým spôsobom alebo ak deti na senzorické podnety zreteľne reagujú, sú potrebné ďalšie vyšetrenia. Lekárovi by malo byť predložené patologické správanie, trvalý náklon hlavy alebo neschopnosť vykonávať očné pohyby synchrónne a svojvoľne.

Ak sa dieťa neučí porozumieť jazyku alebo ak má zníženú inteligenciu, mal by ho vyšetriť lekár. Ak pohyby nie je možné koordinovať alebo ak nie je možné samostatne sa pohybovať, dieťa potrebuje lekársku pomoc. Ak sa bežné voľnočasové aktivity, ako je hranie alebo maľovanie s deťmi, môžu vykonávať len v obmedzenej miere, je potrebné poradiť sa s lekárom.

Lekári a terapeuti vo vašej oblasti

Liečba a terapia

Mierne vývojové poruchy u detí sa pri správnej liečbe ukázali ako pozitívne. Drobné motorické deficity môžu skutočne zmiznúť natrvalo s množstvom praxe. Poruchy duševného rozvoja u detí nie je možné liečiť.

Na liečbu sa často používa ergoterapia. Poplachový signál pre vývojové poruchy u detí je vždy oneskorený vývoj jazyka. Detský lekár to uznáva počas plánovaných vyšetrení. Poruchy vývoja u detí sú už v tejto oblasti viditeľné už vo veku dvoch rokov. Poruchy reči liečia logopédi.

Cesta k lekárovi ORL je nevyhnutná. Je možné, že problémy so sluchom môžu brániť vývoju jazyka. Pri liečbe vývojových porúch u detí by sa vždy malo vziať do úvahy zvýšenie sebavedomia. Dieťa, ktoré je podporované a splnomocnené, má tiež väčšiu dôveru. Vo všeobecnosti by sa všetci ostatní ľudia mali starať o to, aby sa s dieťaťom nezachovali výsmech alebo zlomyseľnosť. Inak rýchlo vzniknú obavy a poruchy sociálneho správania.

Judo a plávanie môžu pomôcť pri poruchách motorického vývoja a zlepšiť tak celú postupnosť pohybov. Prognóza dvoch najznámejších foriem vývojových porúch u detí (autizmus a Rettov syndróm) nie je veľmi priaznivá. Priebeh však môže byť do istej miery pozitívne ovplyvnený vhodným ošetrením.

Výhľad a predpoveď

Poruchy vývoja u detí majú nepriaznivú prognózu. Mnoho príznakov sa dá zmierniť pomocou moderných možností liečby a včasnej lekárskej starostlivosti. Nemocné deti sa však len zriedka úplne zotavujú.

V prípade mnohých vývojových porúch je cieľom terapie zlepšenie existujúcich životných podmienok a predĺženie predpokladanej dĺžky života. Komplexnú prognózu však možno urobiť len na základe individuálnej poruchy.

V prípade porúch duševného rozvoja pomáha cielené školenie na vybudovanie pamäte. To zvyšuje kognitívny výkon. Metódy rečovej terapie sa používajú pri poruchách motorického vývoja. Jednotlivé cvičenia sa vyvíjajú v spolupráci s pacientom a jeho príbuznými. Tieto sa môžu uskutočňovať nezávisle alebo s terapeutickou podporou.

Čím častejšie a intenzívnejšie sú školiace jednotky implementované, tým lepšia je prognóza. Chirurgické zákroky ponúkajú možnosť korekcie pri nespočetných malformáciách. Cieľom je optimalizovať existujúcu kvalitu života, pretože napriek lekárskemu pokroku často nie je možné dosiahnuť prirodzenú fyzickú funkciu alebo vzhľad.

Ak je známe, že psychické problémy sú príčinou vývojových porúch u detí, používajú sa psychoterapeutické opatrenia. Týmto spôsobom by sa mali spracovať a prekonať traumatické skúsenosti alebo zlé životné podmienky nastávajúcej matky počas tehotenstva.

prevencia

Najlepším spôsobom, ako zabrániť vývojovým poruchám u detí, je zúčastniť sa prehliadok, ktoré ponúka pediater. Lekár včas rozpozná každú vývojovú poruchu u detí a môže iniciovať príslušné opatrenia. Aby sa vývojové poruchy u detí nestali trvalými poruchami. Je tiež dôležité, aby dieťa dostalo veľa detskej adresy a pozornosti ako dieťa. Aby mohla duševne a fyzicky dozrieť.

domáce ošetrovanie

V prípade vývojových porúch u detí majú rodičia a deti k dispozícii rôzne následné opatrenia. Vývojové poruchy u detí by sa však mali vyšetrovať a liečiť predovšetkým. Deti sú väčšinou závislé od intenzívnej terapie, aby tieto poruchy zmiernili alebo úplne obmedzili.

Musia sa intenzívne propagovať. Malé cvičenia vo vašom vlastnom dome môžu tiež slúžiť na minimalizáciu vývojových porúch u detí. Rodičia zvyčajne nachádzajú podporu od dohliadajúcich učiteľov alebo vychovávateľov. Navyše, rodičia a väčšinou aj príbuzní detí s vývojovými poruchami u detí potrebujú veľkú trpezlivosť.

Rodičia musia pochopiť tento stav, aby sa s ním mohli spojiť. Deti nesmú byť ohromené, pretože to môže mať negatívny vplyv na liečbu týchto porúch. Rodičia môžu byť v každodennom živote často podporovaní priateľmi alebo príbuznými. Milujúca starostlivosť o deti môže mať tiež pozitívny vplyv na priebeh týchto porúch. Poruchy vývoja u detí spravidla neznižujú priemernú dĺžku života detí.

Môžete to urobiť sami

V prípade vývojovej poruchy u dieťaťa sú dôležité komplexné informácie o príčinách a pozadí diagnostiky poruchy. Finančné možnosti pre potomkov, ktoré sú prispôsobené potrebám a schopnostiam dieťaťa, by sa mali rozvíjať a implementovať individuálne a v úzkej spolupráci s lekárom. V mnohých prípadoch potrebujú psychologickú podporu aj rodičia a blízki príbuzní. Je to užitočné pri spracovávaní situácie a okolností.

Choroba dieťaťa má obrovský vplyv na každodenné procesy všetkých postihnutých. Vedie to k zmene života, ktorá je často spojená s rôznymi obmedzeniami. Aby očakávania dieťaťa neboli v dôsledku choroby príliš vysoké, je potrebná dobrá vzdelávacia práca pre ľudí v sociálnom prostredí.

Pozitívnym a optimistickým prístupom k životu je možné dosiahnuť zlepšenie pre dieťa a rodičov v spoločnom živote. Prijatie situácie je nevyhnutné, aby nespôsobilo ďalšie choroby alebo psychologické problémy.

Malo by sa úplne vyhnúť porovnaniu s rozvojovými príležitosťami detí rovnakého veku. Aktivity pre voľný čas a možnosti školy by sa mali prispôsobiť prianiam a potrebám dieťaťa. Je dôležité vytvoriť pre dieťa pocit úspechu, aby sa zvýšila motivácia a zvýšila radosť z učenia.