Spravodajský test

Podľa a Spravodajský test rozumie sa vedecký nástroj, ktorý slúži na určenie spravodajského kvocientu testovanej osoby. V nasledujúcom texte je podrobnejšie definovaný pojem inteligenčný test a je opísaná oblasť jeho aplikácie a metódy jeho aplikácie, pokiaľ ide o funkciu, účinok a ciele. Ďalej sa diskutuje o rizikách, vedľajších účinkoch, nebezpečenstvách a špeciálnych vlastnostiach spravodajských testov.

Čo je test inteligencie?

Termín inteligenčný test je psychologický postup, ktorý sa používa na určenie inteligencie osoby. Deje sa tak prostredníctvom rôznych problémov a úloh, ktoré je potrebné vyriešiť. Na základe výsledku je potom daná osoba ohodnotená v porovnaní so všetkými ostatnými účastníkmi.

Pretože však existujú rôzne teórie o tom, čo je to inteligencia, existujú aj rôzne testy inteligencie. Čo však väčšina z nich má spoločné, je to, že výsledok predstavuje spravodajský kvocient alebo skratka IQ. V Nemecku sú ľudia s IQ 130 alebo viac považovaní za nadaných. Pri vyhodnocovaní spravodajského testu je dôležité si uvedomiť, na ktorej teórii je test založený. V súlade s tým sa taký test zaoberá všeobecnou inteligenciou alebo rôznymi zložkami.

Všeobecná inteligencia je určená testom číselného spojenia Erwinom Rothom alebo maticovým testom od Johna C. Ravena. Podľa teórie britsko-amerického psychológa R. B. Cattella možno inteligenciu rozdeliť na tekutú inteligenciu a vedomosti. Porovnajú sa zručnosti pri riešení problémov a získané znalosti. V závislosti od závažnosti testovanej osoby je výsledok dôležitý pre klinickú alebo vývojovú psychológiu.

Funkcia, účinok a ciele

Oblasť použitia spravodajských testov siaha od výberu personálu a kariérneho poradenstva po odporúčanie možnej školskej kariéry až po lekársku diagnostiku. Vhodnosť pre určité povolania je možné vopred určiť pomocou testov inteligencie. Môže sa zistiť aj duševná porucha, mentálna porucha alebo demencia. Preto existujú rôzne testy pre rôzne vekové skupiny.

Najznámejším testom pre deti vo veku od dva a pol do dvanástich a pol roka je testovacia batéria pre deti Kaufmann alebo skratka K-ABC. Nástupnícka verzia KABC II však v Nemecku existuje od konca roku 2014, pretože spravodajské testy sa musia pravidelne kontrolovať av prípade potreby prehodnocovať vzhľadom na meniace sa priemerné merané spravodajské informácie. Nová verzia je zameraná na deti a dospievajúcich vo veku od troch do osemnástich rokov a okrem tréningovej a pracovnej diagnostiky spôsobilosti a rehabilitácie sa používa aj na vývojovú diagnostiku v ranom detstve a neuropsychologickú diagnostiku.

KABC II je založený na teórii kryštalickej a tekutej inteligencie. Pozostáva zo šestnástich podkategórií, z ktorých sa vyberá v závislosti od veku testovanej osoby. Existuje aj test bez jazyka pre ľudí s ťažkým postihnutím sluchu alebo s jazykovými znalosťami, ako aj s nedostatočnými jazykovými znalosťami. Kaufmannov test na meranie inteligencie pre dospievajúcich a dospelých je k dispozícii aj od roku 1997. Je to založené na rovnakej teórii, má však iba osem podkategórií.

Ďalším inteligentným testom bez reči je vyššie uvedený maticový test John C. Raven. Toto je založené na teórii všeobecnej inteligencie a pozostáva zo vzorov, ktoré sa musia uznávať a pokračovať. Veľmi populárny je aj test inteligencie Hamburg Wechsler pre dospelých. K dispozícii je aj jeho verzia pre deti a dospievajúcich. Pozostáva z desiatich čiastkových testov, ktoré možno rozdeliť do štyroch rôznych mierok. Rozdeľuje sa na oblasti porozumenia reči, percepčného logického myslenia, pracovnej pamäte a rýchlosti spracovania. Existuje niekoľko rôznych testov, ktoré sa zaoberajú rôznymi zložkami inteligencie, t. J. Nepredpokladajú všeobecnú inteligenciu.

Najznámejšie sú Berlínsky spravodajský štruktúrny test, Intelligence Structure Test a Wild Intelligence Test v druhej verzii. Všetky tri sa okrem iného zaoberajú rečovými, aritmetickými a pamäťovými schopnosťami testovaných subjektov. Spravodajské testy sú časovo obmedzené a musia sa vykonávať pod dohľadom kvalifikovaného psychológa. Toto je obzvlášť dôležité, ak sa takýto test vykonáva ako súčasť hodnotiaceho centra, v opačnom prípade môže byť výsledok spochybnený.

Svoje lieky nájdete tu

Riziká, vedľajšie účinky a nebezpečenstvá

Je potrebné poznamenať, že v dôsledku rôznych teórií inteligencie, ale aj kvôli kultúrnym a jazykovým rozdielom, nemôže dôjsť k všeobecnej inteligencii. Aj keď sú všetky výsledky uvedené s IQ, nie sú priamo porovnateľné. Pretože sa testujú rôzne aspekty, nie všetky namerané hodnoty sú synonymá. Okrem toho, kvôli normalizácii a kalibrácii sa samotné skúšky nemôžu navzájom porovnávať.

To sťažuje cezhraničné alebo kultúrne porovnanie dosiahnutých skóre IQ. Ochota zúčastniť sa na takomto testovacom postupe je často v spoločnostiach, v ktorých neexistuje realistický odkaz naň, veľmi nízka. V prípade variantov týkajúcich sa jazyka ľudia so zlými jazykovými znalosťami často konajú zle. Existujú aj jazykové testy, ako je vyššie uvedený maticový test alebo CFT pre kultúrny veľtrh, ale aj s nimi je úspech silne závislý od kultúry. Na úspešné absolvovanie testu inteligencie však nie sú dôležité iba jazykové alebo kultúrne zázemie.

Deti z vyšších sociálnych tried dosahujú pri týchto testoch lepšie výsledky ako deti z robotníckych alebo nižších tried. V súčasnosti sa diskutuje o tom, či je to preto, že testované položky sú takýmto deťom nespravodlivé. Na druhej strane takzvaný test mechanickej montáže v Minnesote nemeria tradičným spôsobom, ale týka sa mechanických schopností. Deti z nižšej triedy robia o niečo lepšie ako ich rovesníci zo strednej alebo vyššej triedy. Okrem toho, aj keď sú výsledky testov presné, nie sú úplne presné. Vždy sa musia brať do úvahy menšie chyby merania.